中新網(wǎng)3月26日電 少兒編程火了!公開數(shù)據(jù)顯示，目前已經(jīng)有170多家少兒編程公司，其中有60多家已經(jīng)獲得融資。

即便在被公認(rèn)為融資遇冷的2018年，像西瓜創(chuàng)客這樣的少兒編程企業(yè)，依然獲得了A輪5000萬(wàn)元投資。少兒編程的魔力為什么這么大?

市場(chǎng)可期：5年內(nèi)或達(dá)300億市場(chǎng)規(guī)模

據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《中國(guó)少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2018年10月，少兒編程行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為30-40億元，用戶規(guī)模約1550萬(wàn)，未來(lái)行業(yè)規(guī)模或?qū)⒃?年內(nèi)達(dá)到300億元。

有分析數(shù)據(jù)顯示，目前少兒編程市場(chǎng)規(guī)模在20-100億元區(qū)間，尚處于萌發(fā)階段，由此可見，行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

少兒編程的火熱和政策息息相關(guān)。2017年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中明確，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

部分地區(qū)已開展相關(guān)內(nèi)容，例如，在2018年，浙江、天津、江蘇等多地將編程納入高中信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系。

這一行業(yè)受到資本市場(chǎng)青睞。華創(chuàng)證券1月底的研報(bào)指出，不論是政策還是資本驅(qū)動(dòng)，少兒編程都已成為課外素質(zhì)教育的熱門課程之一。

“家長(zhǎng)對(duì)于校外教育日漸重視，越來(lái)越多聚焦于孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)為作為少兒綜合能力培養(yǎng)的編程學(xué)科或迎來(lái)發(fā)展契機(jī)。”上述研報(bào)顯示。

公開數(shù)據(jù)顯示，目前已經(jīng)有170多家少兒編程公司，其中有60多家已經(jīng)獲得融資，其中不乏已經(jīng)公開發(fā)行的網(wǎng)易搭卡、樂高機(jī)器人培訓(xùn)，還有已經(jīng)拿到3億元融資的編程貓。

模式之爭(zhēng)：為什么用戶選了錄播

值得注意的是，在少兒編程領(lǐng)域，西瓜創(chuàng)客開創(chuàng)了錄播模式，異軍突起。并在2018年，獲得紅杉資本中國(guó)基金領(lǐng)投、經(jīng)緯創(chuàng)投跟投A輪5000萬(wàn)投資，成為國(guó)內(nèi)少兒編程錄播模式領(lǐng)頭羊。

資料顯示，西瓜創(chuàng)客是面向7-12歲的小朋友的在線少兒編程教育平臺(tái)，主要提供編程啟蒙與思維訓(xùn)練。

為什么選擇了錄播模式?西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩稱，“一方面孩子可以根據(jù)自己的節(jié)奏，采取最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃;一方面解決了優(yōu)秀教師資源不足的問(wèn)題，錄播可以選擇優(yōu)秀的老師授課;此外，錄播可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模化，最大程度的降低了學(xué)習(xí)成本。”

對(duì)于模式之爭(zhēng)，數(shù)據(jù)和效果是最好的驗(yàn)證方式。據(jù)了解，2018年10月西瓜創(chuàng)客已經(jīng)打造出成熟的課程體系，截止到11月末已擁有來(lái)自全球60多個(gè)國(guó)家的10萬(wàn)余個(gè)付費(fèi)用戶。

值得注意的是，西瓜創(chuàng)客最開始的完課率是40%，現(xiàn)在完課率已達(dá)到90%;同時(shí)，復(fù)購(gòu)率也達(dá)到了80%，用戶主要來(lái)新中產(chǎn)家庭。

可是錄播會(huì)不會(huì)遭剽竊?據(jù)了解，首先西瓜創(chuàng)客會(huì)預(yù)防機(jī)制;另外在肖恩看來(lái)，這種機(jī)構(gòu)懶惰的跟隨策略毫無(wú)創(chuàng)新可言，遇到問(wèn)題就會(huì)不知所措、沒有方向。

興趣引導(dǎo)：釋放孩子創(chuàng)造力

值得注意的是，西瓜創(chuàng)客雖然用了錄播這種模式，但不拘泥于“標(biāo)準(zhǔn)版”。

據(jù)介紹，西瓜創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)研發(fā)少兒編程課程，采用了美國(guó)麻省理工專為孩子開發(fā)設(shè)計(jì)的圖形化編程語(yǔ)言 Scratch，根據(jù)7-12歲孩子的認(rèn)知水平和特質(zhì)，設(shè)計(jì)了有劇情，同時(shí)又有挑戰(zhàn)和趣味的課程內(nèi)容，“孩子像搭積木一樣就能完成編程語(yǔ)句，這一過(guò)程還能激發(fā)和保護(hù)孩子的編程興趣。”

為了讓孩子與老師之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，西瓜創(chuàng)客打造了學(xué)習(xí)互動(dòng)功能模塊。老師實(shí)時(shí)與學(xué)員互動(dòng)，即時(shí)解決學(xué)員問(wèn)題，同時(shí)還依據(jù)線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，定制每個(gè)學(xué)員的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，西瓜稱之為教育服務(wù)智能化3.0階段，而服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)只是2.0階段。

西瓜創(chuàng)客還搭建了學(xué)員社區(qū)，讓孩子們體驗(yàn)試玩對(duì)方的作品，自發(fā)的相互學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子間的靈感火花。

“互動(dòng)的效果是顯而易見的，曾有一個(gè)8歲的小男孩，他在平臺(tái)上自發(fā)成立了一個(gè)工作室，在社區(qū)招兵買馬，跟小伙伴們溝通交流，通過(guò)編程提升孩子多方面能力的案例比比皆是。”西瓜創(chuàng)客方面稱。

朱俊是西瓜創(chuàng)客的設(shè)計(jì)師，他說(shuō)，原以為少兒編程不過(guò)就是教小孩子寫代碼，后來(lái)發(fā)現(xiàn)西瓜教孩子編程，是要釋放孩子的創(chuàng)造力，“用編程，讓孩子無(wú)所不能!”

“從孩子的每一次雀躍、每一次閃光的眼睛里你能體會(huì)到他們對(duì)于編程的興趣。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)意義非凡。”肖恩稱。

關(guān)鍵詞： 少兒編程 熱捧 融資