隨著暑期來臨，學生上網(wǎng)、獨處時間增加，電信網(wǎng)絡詐騙這一“隱形威脅”也悄然逼近未成年人。在海南海口，記者走訪了一些學校和家長，就暑期防范電信網(wǎng)絡詐騙進行了采訪。

詐騙也有“暑期檔”

(資料圖片)

學生和家長要注意

近年來，人們的安全意識越來越強，不少家長會給孩子佩戴上一塊電話手表，通過它的定位功能，家長可以隨時查看孩子的實時位置，并隨時保持聯(lián)系。

記者來到海口市龍岐小學、白沙門小學等學校，發(fā)現(xiàn)半數(shù)以上的小學生都擁有手表電話，有的學生會在放學后，把手表從書包里拿出來佩戴上。不少學生表示，自己曾經(jīng)接到過疑似詐騙電話或短信。

電詐頻發(fā)，家長們也表示擔憂。

就電話手表存在的風險隱患，不少學校建議家長提前調(diào)整電話手表的相關(guān)功能設置，加強對孩子使用電話手表的風險提醒和反詐意識培養(yǎng)。

海口市白沙門小學二年級班主任荀莉：家長們也要樹立起這樣一個意識，不要輕易給孩子在他的電話手表上綁銀行卡。家長以為這個電話手表是安全的，實際上它存在著各種各樣詐騙的可能。

反詐知識進課堂

合力應變共防范

當電話手表從通信工具變成詐騙分子的新目標，面對層出不窮的詐騙“陷阱”，校園的反詐教育也跟著升級。在海南海口，一些學校將防詐知識融入課堂，通過真實案例分享與情景模擬，為學生筑牢反詐“防火墻”。

海口市龍岐小學班主任 陳麗妃：通過創(chuàng)設情景劇的方式，讓學生進行角色的扮演，戴著自己的電話手表，一個是模仿陌生人，一個模仿在放學的路上，“你可不可以把電話手表借我打一下電話？”孩子們就會想起平常老師在課堂上說的，不能隨意把電話手表借給陌生人打電話，更有警戒心，就會去拒絕。

海口市白沙門小學二年級班主任荀莉：不要輕易點開陌生的鏈接，這個比較多，還有抽獎的、中獎的這類信息。經(jīng)過大商場的門口填寫一些相關(guān)的信息，你就可以去領(lǐng)什么樣的獎，不要有那種占便宜的心理。

此外，面對AI換聲、深度偽造等新型詐騙手段，老師們還創(chuàng)新教學方法，建議學生與家長約定“暗號”或“常用詞”，通過特定提問驗證對方身份。

海口市白沙門小學德育室主任 曹曉瑜：我們會在課堂上提醒孩子們，盡管是接到了聲音很像父母的電話，我們可以跟父母設置一些家庭常用詞或者是一些暗號，確認身份，防止被詐騙。

學生具備“護卡”意識

關(guān)好電話手表“安全閥”

反詐是門必修課，從傳統(tǒng)電話詐騙到AI技術(shù)偽造，詐騙手段層出不窮。采訪過程中，記者模擬了借電話手表的場景測試，學生們會做出怎樣的反應呢？

這名小學生在記者撥打電話過程中，視線始終沒有離開自己的電話手表，在取回手表后，還特意查看了一下電話卡槽是否有被動過的痕跡。現(xiàn)場，還有一些小學生對記者借用電話手表的原因提出了質(zhì)疑。

采訪中，學生們大多對于借出電話手表心存警惕。而學校也提醒，除了盜取電話卡實施詐騙外，一些不法分子還可能嘗試通過中小學生的電話手表，彈出網(wǎng)頁彈窗，誘導學生下載相關(guān)App，并進行類似“刷單”的大金額轉(zhuǎn)賬。

學校提醒，如果孩子確有使用電話手表的需求，家長應設置電話手表每天最高消費支出金額，開啟電話手表賬單功能，手表端消費在手機端有提醒，并根據(jù)孩子的日常活動安排，制定禁用時間；教導孩子正確使用電話手表，并做到定期檢查、刪除陌生App。

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