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(資料圖片僅供參考)

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高考失利該不該復(fù)讀

有網(wǎng)友認(rèn)為，復(fù)讀是很有必要的!復(fù)讀并不是失敗者的選擇，而是再給自己一個(gè)能夠踏入名校的平臺(tái)。之所以要復(fù)讀，是因?yàn)樽约旱牟桓市模桓市纳弦粋€(gè)平凡的大學(xué)，過(guò)平凡的一生，想再次給自己一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)!復(fù)讀的話，成功的幾率還是很大的，因?yàn)榭忌呀?jīng)有了高三的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的基礎(chǔ)。

而也有網(wǎng)友認(rèn)為，不應(yīng)該去復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀所面臨的壓力會(huì)更大，在學(xué)習(xí)上如果沒(méi)那么順利的話，心理上所受的打擊也不是一般人所能承受的，如果復(fù)讀不成功的話，會(huì)多浪費(fèi)一年的時(shí)間，不如早點(diǎn)去上大學(xué)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，找份好的工作。

什么樣的考生適合高考復(fù)讀

對(duì)于高考多少分的考生適合復(fù)讀，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)明確的界定，只有適合復(fù)讀的人，而不是適合復(fù)讀的分。

1、有強(qiáng)烈的復(fù)讀想法

如果對(duì)于自己今年的高考成績(jī)實(shí)在是不滿意，或者是在高考時(shí)發(fā)揮失常，高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相去甚遠(yuǎn)，并且對(duì)于填報(bào)一個(gè)一般的高校完全提不起興趣，發(fā)自內(nèi)心想要再來(lái)一次，是可以復(fù)讀的。

2、復(fù)讀的目標(biāo)明確

想要復(fù)讀的考生要明白一件事，就是要清楚自己復(fù)讀的目標(biāo)是什么，要為自己制定一個(gè)合理的、經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。比如，有的考生目標(biāo)非常明確，就是上名校，甚至是非北大清華不讀，而高考時(shí)因?yàn)椴顜追譀](méi)能實(shí)現(xiàn)，自己心有不甘、不愿將就，可以選擇復(fù)讀。

3、有堅(jiān)持下去的毅力

高三是一個(gè)學(xué)生十二年學(xué)習(xí)生涯中最艱苦也是最勞累的一年。如果沒(méi)有堅(jiān)持一年的毅力，覺(jué)得復(fù)讀是非常痛苦的事情，最好是不要選擇復(fù)讀。因?yàn)橐坏┻x擇，就必須堅(jiān)持下去，不能半途而廢。

4、有較大的提升空間

在選擇復(fù)讀之前，要考慮自己是否有提升的空間和潛力。如果具備較大的潛力和提升空間，那么可以選擇復(fù)讀。找到自己在哪些科目或者某一科目的哪些方面有較大的潛力和提升空間，可以為自己接下來(lái)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供方向，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

這類考生可以提前做好規(guī)劃，在確定復(fù)讀以后，與學(xué)校和老師取得聯(lián)系，并做好準(zhǔn)備，隨時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

決定復(fù)讀前需要考慮的問(wèn)題

第一：我考出的成績(jī)是自己的真實(shí)水平嗎?

如果答案是肯定的，那你就應(yīng)該好好想想，我哪一科的成績(jī)拉低了我的總分，或者是為什么考的成績(jī)不滿意，到底問(wèn)題出在哪里?應(yīng)該怎么去補(bǔ)救，具體的措施是什么。

如果答案是否定的，那更要仔細(xì)反思一下，為什么我沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平?是心態(tài)出了問(wèn)題?還是沒(méi)有充分準(zhǔn)備好?

第二：我能為了復(fù)讀放棄多少?

復(fù)讀和讀高三，其實(shí)是有很多不一樣的。你能為了復(fù)讀放棄你的手機(jī)，你的網(wǎng)游，甚至是你吃飯睡覺(jué)休息的時(shí)間都要很大程度上縮減，你可以嗎?你能在看到以往的同學(xué)都過(guò)上了輕松的大學(xué)生活，而你卻要犧牲一年時(shí)間再去重復(fù)一遍高三，你能嗎?

如果你真的要選擇復(fù)讀，你要面對(duì)的，是十分辛苦的一年，這一年你要承受的，真的太多太多了，你能承受得了來(lái)自身體和精神上的巨大壓力以及你的親朋好友的冷嘲熱諷嗎?你能不忘初心，堅(jiān)定的走完這一年嗎?

如果你的答案是肯定的，如果你的心理和身體上真的準(zhǔn)備好了的話，那就堅(jiān)定無(wú)畏走下去吧!如果你真的能不忘初心走下去的話，你的收獲會(huì)讓你滿意的。

關(guān)鍵詞： 高考失利該不該復(fù)讀