新專業到底好不好？該不該報？有哪些共性的特點？
中國教育科學研究院研究員 儲朝暉：首先我們要了解新專業的特征：
(資料圖)
第一個，是國家重大項目和相關建設需求的專業。
第二個，是新技術AI發展與相關的一些專業。
第三個，是社會服務業，包括養老服務，還有這些相關的需求，有這種市場需求它新設的一些專業。
從這個角度來說，學生要根據自己的情況選擇適合的專業。我的建議是不要簡單地去追新，新的29個專業在800多個專業當中，占的實際上是一個小比例。絕大多數考生沒有必要報新專業，只有你自己有這種優勢潛能，跟新的專業方向能夠匹配的時候，你才去考慮，或者說需要考慮這些新專業；如果不匹配，那么我建議就不要去追這個新。
同一個專業名稱在不同學校的理念、師資不同，如何結合學校、城市特色選擇？
儲朝暉：在報志愿所有的選項當中，所有因素當中，對于考生來說最重要的是自己的優勢潛能，要了解自己的優勢潛能在哪個方向。把自己的優勢潛能和實現自己的人生目標，這兩個集合起來，然后同時要考慮相對長遠的社會發展需求，而不是簡單當下的或者明天的。因為你過后還在報考大學以后，還要有三四十年的職業生涯，所以從這個角度來考慮，每一個考生報志愿的時候一定要看得長遠一點。
轉專業的大門越開越大是出于什么考慮，實際效果怎么樣？
儲朝暉：主要還是供求關系決定的。所謂供求關系，比方講在教育部沒有發這個文之前，我們中國科技大學是完全放開轉專業的，其他少數高校也是這樣。現在進入大學上學的學生數量，跟大學資源的供求關系發生了根本性變化，很多高校有這個資源，能夠讓學生轉專業，這是第一個講供求關系。
第二，現在從高中進入大學的學生，對自己真正的興趣愛好，真正的優勢潛能知道的太少。他可能進入大學后，才發現我進的專業不是自己想學的，有這個需求。
我認為這兩個需求是促進轉專業這個門越開越大的主要原因。
學生可能會先選學校，進去再轉專業，如何看待這種情況？
儲朝暉：這種有僥幸心理的學生或者家長，可能現實當中有，但是這會遇到一些問題，比方說，新高考是分學科組，根據你選課組的排名、分數的排名來錄取，然后還有現在“專業+高校”這種報志愿的方式，事實上這個專業在很多高校都可以報志愿，現在可以報九十幾個、一百多個，在這一輪篩選中，如果你有這樣的想法，那事實上也是不可能實現的。所以從這個角度來說，僅僅想報一個好學校，然后再轉專業，這個想法實現的可能性相對比較低，所以考生也不要有過多的想法。
大三轉專業，學習的時間被壓縮，未來專業能力會不會受到質疑？
儲朝暉：從高校角度來說，給學生更多的選擇機會，我認為這個是一個很好的現象。從學生角度來說，如果是你真正感興趣的，你就會在很短時間學會，這個是一個基本的現象，如果是不感興趣的，你可能花了很長時間也學不會。對于考生來說，我認為是要做出這樣一個選擇，就是到底哪個是你最感興趣的，然后你如果是在大一、大二都沒有選擇成功的時候，你在大三做跨學科選擇的時候，就要把握好跨度，你不能跨得太多，盡可能按照自己的實際情況能跨多少跨多少，因為后面涉及一個能不能畢業的問題。
在心儀的專業和好找工作的專業之間，該怎么選？
儲朝暉：這就是外在和內在的關系，外在可能某個方向找工作很容易，如果你覺得這個方向，跟自己興趣愛好是一致的，那就沒有問題。我覺得有個基本原理，如果是你在自己有優勢的方向，那么你在這一個行業排隊，永遠是排在前面；如果你在自己沒有優勢的方向，即便是很熱門的、很簡單的，你也是排在這個隊伍的后面，你依然是得不到優勢。所以從這個角度來說，我認為主要的要服從自己內在的東西。
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