端午節(jié)前夕，泰國曼谷培知公學(xué)舉辦了一場別開生面的文化體驗活動，現(xiàn)場端午節(jié)知識問答、包粽子、制香囊等項目輪番上演，師生們沉浸其中，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

來自湖南湘潭的華文教師張婷負責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生制作香囊。31日，她通過微信告訴記者，這種寓教于樂的方式極大調(diào)動了學(xué)生們的參與熱情。在制作的過程中，她會講解端午節(jié)掛艾草、佩香囊等傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

5月30日，泰國曼谷培知公學(xué)華文教師張婷指導(dǎo)學(xué)生制作香囊。　(受訪者 供圖)

活動當(dāng)天，張婷不僅吃到了從中國郵寄過來的大肉粽，還吃到了學(xué)校食堂泰國阿姨包的“大團圓粽”，里面有火腿、咸蛋黃、肉、花生等，餡料滿滿。

“文化傳播從來不是簡單的'復(fù)制粘貼'，而是一場雙向的適應(yīng)與共生。”張婷至今難忘學(xué)校春節(jié)聯(lián)歡會時，全校女生身著大紅喜鵲登枝或臘梅綻放圖案的旗袍，男生統(tǒng)一穿著龍紋唐裝的場景。此后的課堂上，她常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生展示中國豐富多彩的傳統(tǒng)服飾，希望在孩子們心中播下文化的種子。

“為什么端午節(jié)要吃粽子？”“這一天為什么要往江里投粽子？”在印度尼西亞泗水小太陽三語學(xué)校，華文教師尹鐵娥在端午節(jié)前的課堂上，為孩子們深入講解節(jié)日的由來，并將自己家人在中國觀看龍舟賽的照片放進PPT，三年級的學(xué)生們看到后很興奮，不停發(fā)問。

尹鐵娥通過微信告訴記者，小太陽三語學(xué)校是當(dāng)?shù)仡H有名氣的華校，上千名學(xué)生中有95%以上是華裔，學(xué)校注重將中國文化的傳播貫穿于教學(xué)始終，比如每星期一節(jié)的烹飪課有不少中國美食的“身影”，“關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)是最豐富的”。

老撾豐沙里省寮中華文學(xué)校華文教師何香宇的教學(xué)對象是幼兒園的孩子，她主要通過折紙船、賽龍舟圖片等直觀方式，讓孩子們了解端午節(jié)。她在接受記者微信采訪時說，學(xué)校附近小山坡上長滿了類似粽葉的葉子，被本地老師采摘回來包粽子。“以節(jié)日為紐帶，讓學(xué)生在玩中學(xué)，也能增進當(dāng)?shù)孛癖妼χ腥A文化的認知與了解。”

關(guān)鍵詞：